- Programar un proyecto para llevarlo a cabo en los diferentes niveles del ciclo

  - Reflexionar sobre los materiales que utilizamos en el aula y su adecuación a las necesidades del alumnado

  - Elaborar materiales para la puesta en marcha del mismo

  - Elaborar documentos gráficos de diferente índole donde se refleje el resultado del trabajo realizado en las aulas

  - Experimentar gratamente otras estrategias de aprendizaje distintas en el aula

La realizacion de este Proyecto abarca  las siguientes Competencias Básicas:

• Competencia en Comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia en la Interacción y Conocimiento Con El Mundo Físico
• Tratamiento de la Información y Competencia digital,
• Competencia y Sociales Ciudadana
• Competencia y Culturales Artística
• Competencia Aprender a Aprender
• Autonomía e Iniciativa personal

        Nos planteamos formar un grupo de trabajo para comenzar a trabajar un proyecto de investigación en todo el ciclo de Educación Infantil en nuestro centro, ya que la mayoría de las maestras desconocían cómo llevarlo a cabo.

        Respetamos la estructura de proyecto ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué hemos aprendido? para organizar el trabajo.

        Solicitamos la implicación de las familias para que aporten toda la información, materiales, documentos,... que nos puedan ser de utilidad.

        En cada aula, el proyecto se desarrolla de forma diferente. Adaptado a la edad y a los intereses de los niños y niñas que lo trabajan. Los materiales que utilizamos las maestras son comunes: dibujos, fichas, experimentos,... de igual modo son adaptados, trabajados y puestos en marcha con diversos estilos de trabajo. 

       A través del proyecto se han trabajado multitud de contenidos de forma activa, participativa y principalmente reflexiva, ya que son los mismos niños y niñas los que buscan explicación y solución a los problemas e interrogantes que van surgiendo en la investigación. Y se han utilizado técnicas y recursos propuestos por ellos mismos para la elaboración de los materiales, murales,...

       Quizás este grupo de trabajo nos ha valido para reflexionar sobre el material complementario que utilizamos en el aula normalmente (dígase método editorial, dígase fichas complementarias). ¿Son excesivos los libros de fichas que usamos? ¿Se repite las temáticas a lo largo de todo el ciclo (otoño, navidad, calle,...)? ¿Son temáticas que motivan a nuestro alumnado?

En este enlace podemos ver una pequeña muestra del trabajo realizado hasta el momento, ya que aún no lo hemos cerrado y evaluado.

https://drive.google.com/file/d/0B5mdVSrJ8Cr3WG82WHBYTzR2TEk/edit?usp=sharing